当今社会电脑普及，能写一手好字似已成了奢望。其实，只要方法得当，静下心来勤学多练，每个人都能写出一手漂亮的字来。
对于少年儿童来说，通过写字，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践的能力。一个班级的学生，在经过了一段常规的训练之后，大部分都能符合重心平衡、留白均匀、左右对称、点画呼应的要求
而仍有小部分人仍是满纸烟云风雨斜，究其原因，归纳为下列8种：
1．
坐姿不对。正确的写字姿势（如图）：上身端正两肩齐平，重心在坐椅上而不是趴在桌子上；头稍向前倾，胸部挺起，距桌沿3寸；两脚放平与肩同宽；左手按纸，右手执笔，眼睛距纸面保持一尺左右。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减少疲劳，提高书写水平，而且还能促进儿童身体的正常发育，预防近视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
2．
执笔方法不对。正确的执笔方法为三指执笔法（如图）：右手的大拇指、食指、中指各有分工，食指的指尖稍下，拇指的指尖稍上，中指的第一关节在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然放在中指下方，并自然弯曲（力度）；笔杆上端靠在食指根部的最高骨处，笔杆与纸面的角度呈50度左右（角度）。
执笔方法的正确与否，关系到对笔的控制能力、运笔的灵活性及书写速度，直接影响到书写的效果。
3．
不认真听讲，注意力不集中，不静心不专心。这是每门功课学习的大敌，无用细说。
4．
书写马虎。学习书法的最好途径，就是照着法书临摹，先求形似后追神似，所有的书家成长经历莫不如是。学习硬笔书法，最有效的办法就是照着范字一笔一划临写，学笔划学结构，善用“田字格”的四小格和竖、横中线来帮助正确落笔，从而很快摆脱自己以往不规范的书写习惯。
然而现实的情况是在硬笔课上教的字，学生都已会读会写，如果不谦虚的话，就容易自以为是，马虎瞎写。
5．
看不出好坏。一行字写好了，不会分析不会比较，有的甚至越写越走样，没有自纠的能力，这就需要借助家长的慧眼，来辅导解决问题。
6．
不能坚持每天练习。俗话说拳不离手曲不离口，写字也是一样。推托功课繁重，不坚持每天练习，仅寄希望于每周一次的书法课，必无收获。
评述：上述几点是讲学习方法的问题，类同于各门功课的学习，不可不察。
7．
家长关心不够。家长因工作繁忙，或是这样那样的原因，无暇顾及孩子的学习；或是不懂得如何指导，放任自流，那么，结果可想而知。
8．
没有把最好的字写给老师看。
①完成任务心切，学生回家后就快速完成了作业。即便以后每天练习，写出来的字也有进步，但老师看不到。
②虽然每天能坚持写，但由于上述第4、5点的情况，收效甚微。
③平时练习正常，但在完成作业时，由于心境或环境的变化，其结果也不佳。
因此说，学生应该每天在练习本上依照范字练写，待写像写熟后，在上课的前一天才可在上交的作业纸上书写（即把写得最好的字交给老师）。